АВА (Applied Behavior Analysis)

Метод обучения, при помощи которого возможно корректировать нежелательного поведение, обучать различным навыкам (социально-бытовым, коммуникативным, академическим) независимо от уровня развития ребенка.

Записаться на прием

БИОАКУСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ
0%
МУЛЬТИСЕНСОРНАЯ ТЕРАПИЯ
0%
ТОМАТИС ТЕРАПИЯ
0%
СЕНСОМОТОРНАЯ КОРРЕКЦИЯ
0%

Метод утвержден службой здравоохранения США и американской ассоциацией психологов. Он прошел необходимое научное тестирование, которое подтверждает практичность, качество и эффективность программы. Данный метод используется в коррекционной педагогике для решения задач, связанных с особенностями в обучении и поведении. АВА терапию используют для работы с детьми и взрослыми, у которых наблюдаются особенности в восприятии и усвоении информации, развития речи и памяти. На данном этапе АВА является одним из основных методов реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра, чья эффективность подтверждена в научной литературе.

В рамках ABA-терапии мы представляем те или иные функции, необходимые ребёнку, в виде нескольких последовательных действий, каждое из которых будет являться целью на определённом промежутке времени.

Позитивный эффект ABA-терапии основан на принципе условного рефлекса: помогая ребёнку развивать необходимые навыки, мы подкрепляем каждое из его действий определённым вознаграждением. Это может быть материальное вознаграждение — например, сладости или какие-то вещи, которые любит. Или эмоциональное вознаграждение: обнять ребёнка, поцеловать его, похлопать в ладоши, оказать некое позитивное внимание.

Набор таких стимулов индивидуален и зависит от степени развития аутизма. Чем сильнее отставание в развитии, чем менее выражены когнитивные способности, тем вероятнее, что на начальном этапе эффективным подкреплением будут только материальные стимулы. И, наоборот, если аутистические черты выражены не слишком ярко, терапевт вместе с родителями сосредоточится только на эмоциональных стимулах.

Главная цель ABA-терапии – сделать ребенка как можно более самостоятельным, независимым. Ведь по мере физического развития жизнь в обществе будет требовать от ребёнка определённых социальных умений и навыков общения с другими людьми, реализации различных социальных и профессиональных ролей. Поэтому по мере приобретения ребёнком простейших бытовых привычек ABA-терапия переходит к развитию его социальных и коммуникативных навыков, его взаимодействию со сверстниками и ближайшим окружением.