Особенно, когда речь заходит о детях с ограниченными возможностями здоровья, с таким диагнозом как: аутизм, синдром Дауна, ДЦП, задержка развития речи, дефицит внимания, гиперактивность, а также при детских страхах, фобиях, неврозах, энурез и т.д.

Главными задачами при работе с детьми являются:

Гармонизация эмоционального состояния путем выражения эмоций и чувств, связанных с переживанием своих проблем. Развитие речевой активности, мышления, воображения, восприятия. Активный поиск новых форм взаимодействия с миром.

Развитие уверенности в себе, подтверждение своей индивидуальности, неповторимости, значимости.

Значимость этого метода состоит в том, что арт-терапевтическая среда является психологически безопасной, безоценочной, свободной. Она не требует владения какими-либо способностями в изобразительной деятельности или художественными навыками.